Барнаульские педагоги обсудили особенности работы с детьми с ОВЗ

Сегодня на базе школы №103 открылся муниципальный методический центр по направлению работы с особенными детьми. Данные занятия будут проводиться Центром в течение всего учебного года. Следующий семинар состоится в январе.

С приветственным словом выступила директор школы №103 Галина Копылова. Далее участников семинара ждали открытые уроки, где педагоги-предметники школы наглядно продемонстрировали эффективные приемы и инструменты, позволяющие адаптировать учебный процесс под каждого ребенка.

Так, слушателям рассказали о методах и средствах обучения на этапе адаптации обучающихся с особенностями к предметному обучению при переходе на уровень основного общего образования, индивидуальном подходе и адаптации учебного материала для обучающегося с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями. Также на отрытых уроках продемонстрировали особенности преподавания предметов «История», «Математика», «Литература» и «Русский язык» в условиях инклюзивного образования для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

В завершении мероприятия была проведена педагогическая мастерская на тему «Особенности разработки технологической карты урока в инклюзивном классе».

Сначала выступила педагог-психолог Мария Колимбетова, обратив внимание на важность адаптирования учебных программ и специальные методы и приемы обучения особенных детей. Кроме того, она затронула вопросы индивидуального адаптирования в систему оценивания, направления коррекционной работы и создание специальных условий при проведении ГИА.

Последним спикером стала Юлия Азизова, учитель английского языка, которая дала мастер-класс по разработке технологической карты урока в инклюзивном классе. Она сделала акцент на преимуществах инклюзивных классов, отметив, что они помогают не только детям с особенностями, но и обычным детям в формировании чувства сопереживания и эмпатии, улучшении социальных навыков и толерантности и снижению эгоизма.

В своем докладе на примере своей технологической карты она также определила основные подходы организации учебного процесса, выявила особенности планирования урока и рассмотрела критерии анализа. Чтобы закрепить информацию, выступающая провела игру, в ходе которой участники создали собственные технологические карты.

– В школе №103 очень богатый опыт и самое приятное, что специалисты, которые работают над соответствующими проблемами, всегда готовы им поделиться. Особенно полезен практический навык, когда мы присутствуем на уроках и видим, как работают с такими детьми. Мы понимаем, что есть определенные методы и формы, которые нами еще не используются, и, конечно, будем применять их. Большое спасибо за подобное мероприятие, за то, что педагоги школы №103 помогают в работе, – поделилась впечатлениями Оксана Придворова, заведующая учебной частью лицея №3.